Depuis la lointaine époque d’Atari (peut-être même avant), les jeux vidéo ont été entourés de rumeurs infondées. Ma grand-mère, par exemple, a sorti un “Je n’ai pas parlé ?” quand je suis arrivé chez elle avec des lunettes à l’âge de sept ans. Une autre phrase très entendue par les joueurs : “ça va te rendre muet”. Rien de tel. Plusieurs études suggèrent exactement le contraire.
L’un des plus récents a été dirigé par Alberto Posso, professeur à l’Institut royal de technologie de Melbourne. La recherche visait à déterminer si les réseaux sociaux et les jeux électroniques, en particulier les versions en ligne, pouvaient nuire aux résultats scolaires des adolescents.
À cette fin, je peux analyser les données de 12 000 étudiants australiens âgés de 15 ans provenant d’un programme d’évaluation des étudiants qui non seulement qualifie les performances des étudiants en mathématiques, en sciences et en interprétation de texte, mais qui collecte également des données sur leurs activités en ligne ? cela inclut les réseaux sociaux et, bien sûr, les jeux.
À El Mundo, je peux révéler que je m’attendais à trouver une relation entre l’utilisation des réseaux sociaux et la baisse des performances dans les disciplines évaluées. Cela s’est effectivement produit. Ce à quoi il ne s’attendait pas, c’est que les jeux puissent être associés à un effet inverse : des notes plus élevées.
Les élèves qui ont révélé qu’ils participaient quotidiennement à des jeux en ligne ont obtenu une moyenne de 15 points de plus en mathématiques que le reste des élèves. Dans le domaine scientifique, cette moyenne est de 17 points. Je peux aussi dire que les joueurs ont eu des résultats plus intéressants en compréhension de lecture.
Parmi les étudiants qui ont déclaré avoir accès à des réseaux sociaux tous les jours et pendant plusieurs heures, la moyenne obtenue dans toutes les matières était inférieure de 20 points par rapport aux autres étudiants.
En bref, c’est le message : jouez plus, restez moins longtemps sur les réseaux sociaux. Le problème avec des services comme Facebook, Twitter et Snapchat est la dispersion qu’ils favorisent. La recherche de goûts, de visualisations et de commentaires déclenche les zones de récompense dans le cerveau, et nous avons donc tendance à rechercher ces petits moments de plaisir de plus en plus. Un esprit dispersé ou concentré sur d’autres activités nuira invariablement à la performance de l’individu dans ses études ou au travail.
Alberto Posso reconnaît que son étude ne peut être considérée comme la vérité absolue. Les performances scolaires dépendent de nombreux facteurs, tels que les aspects culturels, le soutien familial et la qualité du contenu éducatif. Mais plusieurs autres études renforcent la thèse selon laquelle les jeux peuvent même contribuer au développement de compétences importantes.
Pour ne citer que quelques exemples, des jeux comme Minecraft et, plus récemment, Pokémon Go, en plus de stimuler le raisonnement logique, les capacités sensorielles et la rapidité des réponses, mettent les joueurs en contact avec d’autres personnes. C’est très important pour le développement des compétences sociales. Un élève qui interagit beaucoup à l’école et qui a le sentiment de faire partie d’un groupe aura plus de chances d’obtenir de bonnes notes.
Bien entendu, il n’est pas recommandé de passer toute la journée à jouer. Comme toujours, le péché est en excès. À l’autre extrême, ce n’est pas parce qu’un élève ne joue pas qu’il se produira moins bien. Chaque cas est un cas. Malgré cela, des études comme celle-ci sont pertinentes. Ils indiquent, par exemple, que la gamification peut être un bon moyen d’accroître la participation des élèves en classe.
